专家指出：过早使用电脑，回事儿童失去创造力、想象力、激励能力和注意力。    
    
电脑副作用威胁儿童健康    
          
     在美国，电脑在儿童中的普及程度越来越高，不少学校为每一间教室都配备了电脑，父母们也热衷于让呀呀学语的幼儿学习电脑。然而，专家警告说，电脑对儿童健康产生的危害将在他们的青少年时期表现出来。鉴于此，美国Elizabeth Blackwell小学启动了一项名为“Get TechFit!”的人体工程学教育计划，旨在保护儿童免受电脑副作用的影响。 
    
      因长久操作电脑导致的重复性劳损包括腕管综合征，背部、颈部和臂部疼痛等；用眼过度易导致视力模糊、头疼，近视眼也会提前到来。有专家称，从5岁开始接触电脑的儿童，到9至10岁就可能显现出上述这些问题。    
    
      “Get TechFit!”计划将指导学生在长时间电脑操作中适时休息，养成正确的坐姿以缓解上半身的疲劳度，以及如何进行适当的锻炼以放松紧张的肌肉。    
    
      另外，由于儿童使用的设备往往是为成人设计的，并不适应儿童幼小的体格。该计划还指导儿童如何以简单的方法改善电脑操作环境，比如用枕头垫在腰部、将纸箱垫在脚下，一些小小的改变将大大有益于健康。    
    
电脑有碍儿童心理健康    
    
    
    
      最近芬兰心理学家指出：青春发育期前的儿童若长时间与电脑相处，对其思维和感情生活将会产生不良的心理影响。心理学家认为：人的心理状况是在环境与人相互影响中形成的，由于人的脑细胞适应能力特别强，人对自己所在的环境很快就会形成一种心理状态。心理学家从这一原理出发研究电脑对儿童心理健康的影响，主要表现在以下几个方面：    
    
      一、人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。青春发育前的儿童长时间地与电脑打道，他所形成的基本思维将与电脑的符号式思维相同，好零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。    
    
      二、电脑正在成为人的记忆的替代物，若儿童一味地使用电脑来替代头脑的记忆，那么，人脑将降为智能机器。    
    
      三、儿童若过早长时间与电脑相处，会在情感上对电脑的信息产生一种眷恋和过分的依赖之情，他们不了解电脑并不能解决一切问题，过分依赖电脑与过分依赖父母一样，都不利于孩子独立生活能力的形成。    
    
      四、人的道德观念和处世准则是通过人与人的相处和交流形成的，电脑不能告诉孩子什么可以做、什么不可以做。不善于与人交流只会与电脑相处的孩子，不仅在人际关系上有缺陷，而且也不利于良好道德观念的形成。国际互联网上色情内容对儿童的毒害尤为严重，更值得引起高度重视。    
    
      为此，芬兰心理学家告诫人们：不要认为儿童长时间独自遨游电脑有益无害，家长应该和儿童一起使用电脑，给予一定的指导并与孩子交流。    
    
让幼儿离电脑远一点    
    
      电脑正在一部一部地搬进我们的家门，我们的家长节衣缩食的投入，也许是正在戕害自己的宝贝。一个国际保护儿童组织“儿童联盟会”发表文告，呼吁暂停年幼儿童通过电脑进行基本教育的做法，除非有关电脑旨在协助某些天生特殊残障的儿童。这个联盟会的成员包括超过７５位教育家、儿童培育和卫生当局，他们联合发表了一份报告书，主题为《傻瓜的金牌奖：审视电脑充斥的童年》。    
    
      专家经过研究告诉我们：过早使用电脑，会使儿童失去创造力、想象力、激励能力和注意力，电脑使这些儿童无法拥有经过磨炼得来的吃苦精神和韧力。    
    
      其实，让年幼的儿童花大量时间坐在电脑屏幕前相对害多于利；过早接触电脑严重地阻挠了幼童们学习生命中某些重要的求生技能，进而影响了他们未来的成就。    
    
      报告还逐一列举了诸如“削弱思考、想象力、创造力”，“削弱语言和识字技能”，“注意力差”，“电脑使儿童不耐烦”，“经常使用电脑的少年变得孤单而寂寞”等等害处。    
    
      这些专家提请我们的家长注意：在提供电脑给孩子之前，先让他们健康成长。在人力和现实世界里，有许多可让孩童学习和提升自己的机会。在现实世界，很多东西都是立体的，孩童们会遇上意想不到的惊喜和失望。在电脑屏幕，儿童只看到电脑程序安排出的抉择，键盘和鼠标限制了孩童们向外伸展的触角。    
    
      把电脑放在你注意力可及之处或显眼处，不要把电脑放进孩子房间，除非他已够成熟或有责任感。    
    
      不要只关注孩子的电脑力发展，注意他们的身体健康，别让他们整天坐在椅上凝视屏幕，叫他们走出户外活动，体力游戏能促进身体发育，健身健脑，研究成果显示：喜好游戏的儿童会在其他方面有卓越表现，比如语文能力、社交技能和想象力。    
    
      如果你购买软件，选择那些让孩子成为主导者（不是被动者）的类型，避免买用那些刻板地重复和只有单一模式答案的软件，也避免买用美其名曰“教育娱乐并重”内容却充满电子游戏色彩的软件。